г. Москва и Московская область, Россия
УДК 343.824 Обучение заключенных. Профессиональное обучение
В данной статье анализируются характер и динамика правонарушений, совершенных подростками; причины, толкнувшие их на противоправные деяния. При этом социальный статус и возрастные особенности подростков предполагают нацеленность наказания в большей степени на их исправление. Исследование внеурочной работы с несовершеннолетними осужденными проведено исходя из возрастных особенностей обучающихся в общеобразовательной организации при воспитательной колонии. Обобщая анализ различных исследований, можно сделать вывод, что профессиональная организация внеурочной деятельности, которая происходит в том числе через выбор подростком занятий по интересам, будет способствовать обнаружению его предпочитаемого занятия, соответствующего личным притязаниям и индивидуальным способностям, впоследствии корректировать его самооценку и углублять отношения к миру.
внеурочная деятельность, исправительное учреждение, воспитательная работа, федеральные государственные образовательные стандарты
1. Вилкова А. В. Условия формирования асоциальных установок // Образование и наука в России и за рубежом. 2018. № 1. С. 14–22.
2. Васильева К. К. Концепция системного воспитательного воздействия на осужденных и его ресоциализации (опыт исправительных учреждений Кировской области) // Человек: преступление и наказание. 2020. Т. 28. № 1. С. 91–98.
3. Вилкова А. В. Формирования духовно-нравственной ответственности несовершеннолетних осужденных женского пола // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2016. № 9. С. 29–32.
4. Бурнацева З. М. Нравственное воспитание современных трудных подростков: автореферат дис. … канд. пед. наук. Владикавказ, 2005.
5. Вилкова А. В. Причины, условия, предпосылки, факторы возникновения и развития девиантного поведения несовершеннолетних // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. 2018. № 2. С. 28–30.
6. Григорьев Д. В., Степанов П. В. Внеурочная деятельность школьников / Методический конструктор: пособие для учителя. М., Просвещение, 2010. 65 с.
7. Динейкина Е. В. Духовно-нравственное становление личности в условиях трансформации современного российского общества: автореферат дис. … канд. филос. наук. Ставрополь, 2020. 23 с.
8. Ковтуненко Л. В. Концепция ресоциализации несовершеннолетних осужденных в педагогической среде воспитательной колонии: дис. … докт. пед. наук. Воронеж, 2018. 430 с.
9. Колесов В. И., Вилкова А. В. Педагогика в образовательном пространстве: учебник. Санкт-Петербург, 2022. 517 с.
10. Конструирование воспитательной деятельности педагога: работа на результат: методическое пособие / под ред. П. В. Степанова. М.: Педагогическое общество России, 2017. 112 с.
11. Психосоциальная работа в уголовно-исполнительной системе с осужденными, освобождаемыми из исправительных учреждений: учебное пособие /А. Н. Сухов, В. Н. Казанцев, И. А. Кузнецова и др.; под ред. д-ра психол. наук, проф. А. Н. Сухова. М.: ФЛИНТА, 2019. 152 с.
12. Утеулиев Е. С., Миронова В. Г. Педагогическая запущенность детей, ее влияние на психологическое состояние, формирование социального и сексуального поведения и здоровья с позиций медицины // Вестник КазНМУ. № 1. 2019. С.672–674.
13. Фадеева С. А. Мониторинг организации воспитательного процесса в системе образования: учебное пособие. Нижний Новгород, 2020. 173 с.
14. Фадеева С. А. Потенциал воспитательной системы как механизма коррекции образа жизни несовершеннолетних осужденных // Ведомости УИС. 2020. № 7. С. 64–71.
15. Фадеева С. А. Оценка эффективности социально-педагогической работы с несовершеннолетними в пенитенциарных учреждениях // Нижегородское образование. 2021. № 3. C. 50–55.
16. Кузнецова И. А. Специфика формирования нравственной устойчивости несовершеннолетних осужденных в процессе образовательной деятельности // Школа будущего. 2020. № 4. С. 110–120.
17. Кузнецова И. А. Формирование нравственной устойчивости несовершеннолетних осужденных в процессе образовательной деятельности: автореф. … канд. пед. наук., М. 2021. 24 с.
18. Методические советы по изучению личностных результатов учащихся в соответствии с требованиями ФГОС / под ред. Е. Н. Степанова. Псков: Псковский областной институт повышения квалификации работников образования, 2014. 63 с.
