Bulletin of Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia Bulletin of Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia Вестник Уфимского юридического института МВД России 1729-9187 82048 Общая педагогика, история педагогики и образования. Методология и технология профессионального образования General pedagogy, history of pedagogy and education. Methodology and technology of vocational education Общая педагогика, история педагогики и образования. Методология и технология профессионального образования Ways to improve distance learning at the university, taking into account the opinions of part-time students ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ С УЧЕТОМ МНЕНИЙ СЛУШАТЕЛЕЙ-ЗАОЧНИКОВ https://orcid.org/0000-0003-4340-0744 Ходякова Наталия Владимировна Khodyakova Nataliya Vladimirovna hodyakova@yandex.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Михайлова Татьяна Викторовна Mihaylova Tat'yana Viktorovna

кандидат психологических наук;

candidate of psychological sciences;

 Академия управления МВД России Москва Россия Academy of Management of the MIA of Internal Affairs of Russia Москва Russian Federation Академия управления МВД России Academy of management of the Ministry of Internal Affairs of Russia 28 06 2024 28 06 2024 2024 2 167 173 18 04 2024 https://vestnik-uyi.editorum.ru/en/nauka/article/82048/view

В статье представлены результаты эмпирического исследования (анкетирования) 118 выпускников магистратуры Академии управления МВД России, обучавшихся в заочной форме. Анкетирование было проведено в начале 2024 года и направлено на выявление степени удовлетворенности магистрантов-заочников процессом организации и реализации дистанционного обучения, возникших у них в образовательном процессе затруднений, связанных с дистанционным форматом учебной деятельности, а также на поиск возможных вариантов решения обнаруженных проблемных вопросов. Полученные количественные результаты сопровождаются качественной интерпретацией, что делает возможным определение потенциальных «точек роста» системы дистанционного обучения в части улучшения организации учебного процесса, методической деятельности преподавателей, совершенствования электронной информационно-образовательной среды вуза. В работе намечены перспективные темы будущих исследований, связанных с дистанционным обучением.

The article presents the results of an empirical study (survey) of 118 graduates of the magistracy of the Academy of Management of the Ministry of Internal Affairs of Russia, who studied in absentia. The survey was conducted at the beginning of 2024 and was aimed at identifying the degree of satisfaction of parttime students with the process of organizing and implementing distance learning, their difficulties in the educational process related to the distance learning format, as well as finding possible solutions to the discovered problematic issues. The obtained quantitative results are accompanied by a qualitative interpretation, which makes it possible to determine potential “growth points” of the distance learning system in terms of improving the organization of the educational process, the methodological activities of teachers, improving the electronic information and educational environment of the university. The work outlines promising topics for future research related to distance learning.

 дистанционное обучение высшее образование заочная форма обучения электронная информационно-образовательная среда качество образования расчет нагрузки distance learning higher education correspondence education electronic information and educational environment quality of education load calculation

Матяева И. Л. Дистанционное образование: традиция или инновация? // Вестник КГУ им. Н. А. Некоасова. 2007. № 2. С. 28–32. Matyaeva I. L. Distance education: tradition or innovation? // Bulletin of KSU named after N. A. Nekoasova. 2007. No. 2. P. 28–32. (In Russ.) Шестопалов Е. В., Суворова Е. В. Преимущества и недостатки дистанционного обучения // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 6. URL: https://science-education.ru/ru/article/ view?id=30349 (дата обращения: 12.04.2024). Shestopalov E. V., Suvorova E. V. Advantages and disadvantages of distance learning // Modern problems of science and education. 2020. No. 6. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=30349 (date of access: 12.04.2024). (In Russ.) Шатуновский В. Л., Шатуновская Е. А. Еще раз о дистанционном обучении (организация и обеспечение дистанционного обучения) // Вестник науки и образования. 2020. № 9 (87). Ч. 1. С. 53–56. Shatunovsky V. L., Shatunovskaya E. A. Once again about distance learning (organization and provision of distance learning) // Bulletin of Science and Education. 2020. No. 9 (87). Part 1. P. 53–56. (In Russ.) Матюшенко С. В. Культура дистанционного обучения // Академическая мысль. 2022. № 3 (20). С. 58–66. Matyushenko S. V. Culture of distance learning // Academic thought. 2022. No. 3 (20). P. 58–66. (In Russ.) Данилов Ю. Л. Об опыте дистанционного обучения // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2022. № 11 (213). С. 133–137. Danilov Yu. L. On the experience of distance learning // Scientific Notes of the University. P. F. Lesgaft. 2022. No. 11 (213). P. 133–137. (In Russ.) Булан И. Г. Отношение студентов к дистанционному обучению // Калининградский вестник образования. 2022. № 1 (13). С. 3–9. Bulan I. G. Attitude of students to distance learning // Kaliningrad Bulletin of Education. 2022. No. 1 (13). P. 3–9. (In Russ.) Смирнов В. В., Мягкова Е. В. Дистанционное обучение: современное состояние // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2021. № 3 (43). С. 92–95. Smirnov V. V., Myagkova E. V. Distance learning: current state // Professional education in Russia and abroad. 2021. No. 3 (43). P. 92–95. (In Russ.) Заслуженная А. А., Желуденко М. А. Психологический аспект дистанционного обучения // Norvegian Journal of development of the International Science. 2020. № 49. С. 53–55. Honored A. A., Zheludenko M. A. Psychological aspect of distance learning // Norwegian Journal of development of the International Science. 2020. No. 49. P. 53–55. (In Russ.) Ендовицкий Д. А., Рисин И. Ф., Трещевский Ю. И., Руднев Е. А. Дистанционное обучение – дисбаланс возможностей и угроз // Высшее образование в России. 2022. Т. 1. № 1. С. 89–97. Endovitsky D. A., Risin I. F., Treshchevsky Yu. I., Rudnev E. A. Distance learning – an imbalance of opportunities and threats // Higher education in Russia. 2022. Vol. 1. No. 1. P. 89–97. (In Russ.) Плаксина Н. В., Овчинникова М. В. Актуальные тренды цифровизации образования в мире // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2024. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-trendy-tsifrovizatsii-obrazovaniya-v-mire/viewer (дата обращения: 12.04.2024). Plaksina N. V., Ovchinnikova M. V. Current trends in the digitalization of education in the world // Scientific notes. Electronic scientific journal of Kursk State University. 2024. No. 1. URL: https://cyberleninka. ru/article/n/aktualnye-trendy-tsifrovizatsii-obrazovaniya-v-mire/viewer (date of access: 12.04.2024). (In Russ.) Пинигин В. Г. Профессиональное выгорание педагогов при дистанционном обучении // Психопедагогика в правоохранительных органах. Т. 29. № 1 (96). С. 63–69. Pinigin V. G. Professional burnout of teachers during distance learning // Psychopedagogy in law enforcement agencies. Vol. 29. No. 1 (96). P. 63–69. (In Russ.) Толстобоков О. Н. Современные методы и технологии дистанционного обучения: монография. М.: Мир науки, 2020. 72 с. Tolstobokov O. N. Modern methods and technologies of distance learning: monograph. M.: World of Science, 2020. 72 p. (In Russ.) Насибуллов Р. Р. Развитие дистанционной формы обучения будущих учителей (конец ХХ – начало ХХI вв.): монография. Казань: Татарское Республиканское издательство «Хэтер», 2013. 176 с. Nasibullov R. R. Development of a distance form of training for future teachers (late 20th – early 21st centuries): monograph. Kazan: Tatar Republican Publishing House “Heter”, 2013. 176 p. (In Russ.) Данилов О. Е. Дистанционное обучение в среднем профессиональном образовании: монография. Глазов: ГГПИ, 2023. 164 с. Danilov O. E. Distance learning in secondary vocational education: monograph. Glazov: GGPI, 2023. 164 p. (In Russ.)