Bulletin of Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia Bulletin of Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia Вестник Уфимского юридического института МВД России 1729-9187 118261 Общая педагогика, история педагогики и образования. Методология и технология профессионального образования General pedagogy, history of pedagogy and education. Methodology and technology of vocational education Общая педагогика, история педагогики и образования. Методология и технология профессионального образования Application of virtual and augmented reality technologies in the educational process of higher educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia Применение технологий виртуальной и дополненной реальности в образовательном процессе образовательных организаций МВД России Нугаева Эльвира Дамировна Nugaeva El'vira Damirovna elvira.nugaeva.76@mail.ru

кандидат юридических наук;

candidate of jurisprudence sciences;

 Сезонова Татьяна Владимировна Sezonova Tat'yana Vladimirovna setav2010@yandex.ru

кандидат педагогических наук;адъюнкт архитектуры;

candidate of pedagogical sciences;adjunct of architecture;

 Уфимский юридический институт МВД России Россия Уфимский юридический институт МВД России Russian Federation Орловский юридический институт МВД России имени В.В. Лукьянова Россия Орловский юридический институт МВД России имени В.В. Лукьянова Russian Federation Орловский юридический институт МВД России имени В.В. Лукьянова Россия Orel Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia named after V.V. Lukyanov, Orel Russian Federation 30 03 2026 30 03 2026 2026 1 180 188 12 01 2026 19 01 2026 https://vestnik-uyi.editorum.ru/en/nauka/article/118261/view

В статье рассматриваются вопросы подготовки специалистов в ведомственных учебных заведениях МВД России в условиях современных вызовов и задач, стоящих перед Министерством. Подчеркивается необходимость формирования кадрового резерва, обладающего как теоретическими знаниями, так и практическими навыками, а также адаптации сотрудников к изменяющимся социально-экономическим и политическим условиям. Обосновывается потребность в перестройке системы подготовки и переподготовки полицейских с использованием инновационных педагогических и цифровых технологий, включая персонализацию обучения и создание иммерсивной образовательной среды. Особое внимание уделяется применению VR/AR-технологий и искусственного интеллекта для формирования профессиональных компетенций будущих юристов. Приводятся примеры успешного использования VR-тренажеров и киберполигонов в различных ведомственных вузах МВД России.

The article discusses the issues of training specialists in departmental educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of Russia in the context of modern challenges and tasks facing the Ministry. The necessity of forming a personnel reserve with both theoretical knowledge and practical skills, as well as adapting employees to changing socio-economic and political conditions is emphasized. The article substantiates the need to restructure the system of training and retraining of police officers using innovative pedagogical and digital technologies, including the personalization of training and the creation of an immersive educational environment. Special attention is paid to the use of VR/AR technologies and artificial intelligence for the formation of professional competencies of future lawyers. Examples of successful use of VR simulators and cyber polygons in various departmental universities of the Ministry of Internal Affairs of Russia are given.

 образовательные процесс иммерсивная среда технологии виртуальной и дополненной реальности educational process immersive environment virtual and augmented reality technologies

Ратова И. В., Мовчан А. В. Использование современных образовательных технологий в системе дополнительного профессионального образования: учебно-методическое пособие. Домодедово: ВИПК МВД России, 2016. 60 с. Ratova I. V., Movchan A. V. Use of modern educational technologies in the system of continuing professional education: a study guide. Domodedovo: Institute of advanced training of the Ministry of Internal Affairs of Russia, 2016. 60 p. (In Russ.) Ершова И. В., Тарасенко О. А. Цифровое преобразование подготовки юристов: от программной модели к практике реализации // Юридическое образование и наука. 2019. № 3. С. 16–21. Ershova I. V., Tarasenko O. A. Digital transformation of lawyer training: from a software model to implementation practice // Legal education and science. 2019. No. 3. P. 16–21. (In Russ.) Капустина Е. Г. Новые подходы к обучению начинающих водителей как детерминанты снижения рисков дорожно-транспортных происшествий // Безопасность дорожного движения. 2024. № 4. С. 201–203. Kapustina E. G. New approaches to training novice drivers as determinants of reducing the risks of road accidents // Road safety. 2024. No. 4. P. 201–203. (In Russ.) Лукинский И. С. Опыт зарубежных стран по использованию систем виртуальной реальности в раскрытии и расследовании преступлений // Международное уголовное право и международная юстиция. 2024. № 1. С. 28–31. Lukinsky I. S. Experience of Foreign Countries in Using Virtual Reality Systems in Solving and Investigating Crimes // International Criminal Law and International Justice. 2024. No. 1. P. 28–31. (In Russ.) Вайпан В. А. Информационные технологии в юридической деятельности: правовая информатика в цифровую эпоху // Право и экономика. 2023. № 9. С. 5–20. Vaypan V. A. Information technologies in legal activity: legal informatics in the digital age // Law and economics. 2023. No. 9. P. 5–20. (In Russ.) Вайпан В. А. Цифровое право: истоки, понятие и место в правовой системе // Право и экономика. 2024. № 1. С. 5–27. Vaypan V. A. Digital law: origins, concept, and place in the legal system // Law and economics. 2024. No. 1. P. 5–27. (In Russ.) Баракина Е. Ю., Таирова В. Р. Иммерсивные технологии: этические принципы и право // Мировой судья. 2025. № 4. С. 20–25. Barakina E. Yu., Tairova V. R. Immersive technologies: ethical principles and law // Magistrate. 2025. No. 4. P. 20–25. (In Russ.) Швырев Б. А., Тищенко Ю. Ю. Кибератаки: иммерсионная образовательная среда и ее формирование // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. 2024. № 1. С. 30–33. Shvyrev B. A., Tishchenko Yu. Yu. Cyberattacks: Immersion educational environment and its formation // Penal system: law, economics, management. 2024. No. 1. P. 30–33. (In Russ.) Голоскоков Л.В. Технологии и следствие // Российский следователь. 2020. № 4. С. 16–19. Goloskokov L. V. Technologies and investigation // Russian investigator. 2020. No. 4. P. 16–19. (In Russ.) Чурикова А. Ю. Технология дополненной реальности в уголовном судопроизводстве // Законность. 2024. № 9. С. 50–56. Churikova A. Yu. Augmented reality technology in criminal proceedings // Legality. 2024. No. 9. P. 50–56. (In Russ.) Блохин Б. М. Иммерсивные симуляционные технологии обучения практикующих врачей навыкам сердечно-легочной реанимации детям // Вестник терапевта. 2018. № 7 (31). С. 4–11. Blokhin B. M. Immersive simulation technologies for teaching practicing physicians cardiopulmonary resuscitation skills for children // Therapist bulletin. 2018. No. 7 (31). P. 4–11. (In Russ.) Исаков Р. В. Использование оперативно-следственного тренажера «Спрут» в образовательном процессе Рязанского филиала Московского университета МВД России имени В. Я. Кикотя // Педагогика и психология. 2025. № 2 (9). С. 26–30 Isakov R. V. Use of the operational-investigative simulator “Octopus” in the educational process of the Ryazan branch of Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of Russia named after V. Ya. Kikot // Pedagogy and psychology. 2025. No. 2 (9). P. 26–30. (In Russ.) Юркевич М. А. Цифровое уголовное судопроизводство: какой процесс нас ждет в ближайшем будущем, и о чем нельзя забывать в погоне за всеобщей диджитализацией // Вопросы российского и международного права. 2020. Т. 10, № 5-1. С. 58–59. Yurkevich M. A. Digital criminal proceedings: what process awaits us in the near future, and what should not be forgotten in the pursuit of universal digitalization // Issues of Russian and International Law. 2020. Vol. 10, no. 5-1. P. 58–59. (In Russ.) Шаронин Ю. В. Цифровые технологии в высшем и профессиональном образовании: от личностно ориентированной smart-дидактики к блокчейну в целевой подготовке специалистов // Современные проблемы науки и образования. 2019. № 1. С. 94–99. Sharonin Yu. V. Digital technologies in higher and professional education: from student-oriented smart didactics to blockchain in targeted training of specialists // Modern problems of science and education. 2019. No. 1. P. 94–99. (In Russ.) Кирилловых А. А. Цифровая трансформация отрасли науки и высшего образования и научно-технологическое развитие Российской Федерации: проблемы и основные направления // Управление наукой: теория и практика. 2025. Том 7, № 3. С. 98–109. Kirillov A. A. Digital transformation of the science and higher education sector and scientific and technological development of the Russian Federation: problems and main directions // Science management: theory and practice. 2025. Vol. 7, no. 3. P. 98–109. (In Russ.)