Bulletin of Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia Bulletin of Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia Вестник Уфимского юридического института МВД России 1729-9187 104263 Общие вопросы языкознания. Лингводидактика. Юрислингвистика General questions of linguistics. Linguodidactics. Jurislinguistics Общие вопросы языкознания. Лингводидактика. Юрислингвистика Brainstorming method in teaching speech disciplines in law school МЕТОД МОЗГОВОГО ШТУРМА В ОБУЧЕНИИ РЕЧЕВЫМ ДИСЦИПЛИНАМ В ЮРИДИЧЕСКОМ ВУЗЕ Баишева Зиля Вагизовна Baisheva Zilya Vagizovna

доктор филологических наук;

doctor of philological sciences;

 Уфимский университет науки и технологий Россия Уфимский университет науки и технологий Russian Federation 30 09 2025 30 09 2025 2025 3 126 132 09 06 2025 23 06 2025 https://vestnik-uyi.editorum.ru/en/nauka/article/104263/view

В статье рассматривается метод мозгового штурма как эффективная форма интерактивного обучения будущих юристов. Автор делится своим опытом применения brainstorming в процессе обучения студентов судебному красноречию и профессиональным юридическим коммуникациям. Подчеркивается, что метод мозгового штурма способствует развитию профессионально важных коммуникативных навыков студентов. Делается вывод о необходимости активного внедрения данного метода в процесс обучения в юридическом вузе, а также целесообразности применения этого метода в сочетании с другими формами интерактива и традиционных методов обучения. Цель статьи – привлечь внимание исследователей к проблемам внедрения в образовательный процесс наиболее эффективных интерактивных форм обучения, разработки методики применения мозгового штурма на основе изучения соответствующего опыта преподавателей юридических вузов.

The article discusses the brainstorming method as an effective form of interactive training for future lawyers. The author shares his experience of using brainstorming in the process of teaching students judicial eloquence and professional legal communications. It is emphasized that the brainstorming method contributes to the development of professionally important communication skills of students. It is concluded that it is necessary to actively introduce this method into the learning process at a law school, as well as the expediency of using this method in combination with other forms of interactive and traditional teaching methods. The purpose of the article is to draw the attention of researchers to the problems of introducing the most effective interactive forms of learning into the educational process, developing a methodology for using brainstorming based on the study of the relevant experience of law school teachers.

 метод мозгового штурма brainstorming интерактивные формы обучения судебное красноречие профессиональные коммуникации юриста интервьюирование brainstorming method brainstorming interactive forms of learning judicial eloquence professional communications of a lawyer interviewing

Жадан В. Н. Опыт применения интерактивных и инновационных форм и методов обучения в преподавании юридических дисциплин // Балтийский гуманитарный журнал. 2018. Т. 7. № 3 (24). С. 200–209. Zhadan V. N. The experience of using interactive and innovative forms and methods of teaching in teaching legal disciplines // Baltic Humanitarian Journal. 2018. Vol. 7. No. 3 (24). P. 200–209. (In Russ.) Косянова О. М. Методы интерактивной коммуникативной подготовки студентов правовых специальностей // Вестник РУДН. Серия Русский и иностранные языки и методика их преподавания. 2007. № 4. С. 36–44. Kosyanova O. M. Methods of interactive communicative training of law students // Bulletin of the RUDN University. The series Russian and foreign languages and methods of their teaching. 2007. No. 4. P. 36–44. (In Russ.) Джумабекова Б. Н., Атанаева З. Е. Применение интерактивных методов обучения в преподавании юридических дисциплин // Вестник Кыргызско-Российского славянского университета. 2011. Т. 11. № 10. С. 163–168. Dzhumabekova B. N., Atanayeva Z. E. Application of interactive teaching methods in teaching legal disciplines // Bulletin of the Kyrgyz-Russian Slavic University. 2011. Vol. 11. No. 10. P. 163–168. (In Russ.) Бурляева Л. А. Современные подходы к интерактивному обучению студентов ВУЗов по юридическим дисциплинам // Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. 2013. № 1. С. 113–116. Burlyaeva L. A. Modern approaches to interactive education of university students in legal disciplines // Bulletin of the Russian New University. Series: Man in the modern world. 2013. No. 1. P. 113–116. (In Russ.) Шкарлупина Г. Д. Интерактивные и инновационные методы преподавания правовых дисциплин в ВУЗе // Методический поиск: проблемы и решения. 2014. № 1 (16). С. 19–24. Shkarlupina G. D. Interactive and innovative methods of teaching legal disciplines in higher education institutions // Methodological search: problems and solutions. 2014. No. 1 (16). P. 19–24. (In Russ.) Хохлова Е. М. Преподавание дисциплин «право» и «правоведение» с применением традиционных и инновационных методов обучения // Социально-политические науки. 2017. № 1. С. 88–90. Khokhlova E. M. Teaching the disciplines of “law” and “jurisprudence” using traditional and innovative teaching methods // Socio-political sciences. 2017. No. 1. P. 88–90. (In Russ.) Андронова Т. А., Тарасенко О. А. Активные и интерактивные формы проведения занятий для бакалавров и магистров // Юридическое образование и наука. 2013 № 2. С. 33–37. Andronova T. A., Tarasenko O. A. Active and interactive forms of classes for bachelors and masters // Legal education and Science. 2013 No. 2. P. 33–37. (In Russ.) Гунибский М. Ш. Инновационные и интерактивные методы в процессе правового воспитания // Юридический мир. 2014. № 4. С. 40–44. Gunibsky M. S. Innovative and interactive methods in the process of legal education // Legal world. 2014. No. 4. P. 40–44. (In Russ.) Быстрова Н. В., Зиновьева С. А., Воронина И. Р. Использование метода «мозговой штурм» в преподавании правовых дисциплин // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 72-3. С. 54–56. Bystrova N. V., Zinovieva S. A., Voronina I. R. The use of the “brainstorming” method in teaching legal disciplines // Problems of modern pedagogical education. 2021. No. 72-3. P. 54–56. (In Russ.) Кузнецов Д. А. Применение метода мозгового штурма при преподавании гражданского процесса // Педагогика, образование и воспитание: актуальные вопросы теории и практики: сборник статей Международной научно-практической конференции. Пенза: Наука и Просвещение, 2023. С. 131–133. Kuznetsov D. A. The use of the brainstorming method in teaching civil procedure // Pedagogy, education and upbringing: current issues of theory and practice: collection of articles of the International Scientific and Practical Conference. Penza: Science and Education, 2023. P. 131–133. (In Russ.) Стурикова М. В. Использование интерактивных методов обучения в развитии коммуникативной компетенции учащихся // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2015. № 2. С. 38–41. Sturikova M. V. The use of interactive teaching methods in the development of students’ communicative competence // Municipal education: innovations and experiment. 2015. No. 2. P. 38–41. (In Russ.) Зорина О. С. Формирование коммуникативных компетенций у будущих инженеров на основе интерактивных методов обучения // Теория и практика общественного развития. 2013. № 11. С. 196–199. Zorina O. S. Formation of communicative competencies among future engineers based on interactive teaching methods // Theory and practice of social development. 2013. No. 11. P. 196–199. (In Russ.) Суд над Сократом. Сборник исторических свидетельств / cост. А. В. Кургатников. СПб.: Алетейя, 2000. 272 с. The trial of Socrates. Collection of historical evidence / compiled by A. V. Kurgatnikov. St. Petersburg: Aleteya, 2000. 272 p. (In Russ.) Достоевский Ф. М. Дневник писателя. 1876. Февраль. Глава вторая. I. По поводу дела Кронеберга // Собрание сочинений: в 15 томах. Т. 13. СПб.: Наука, 1994. С. 56–59. Dostoevsky F. M. Diary of a writer. 1876. February. Chapter Two. I. Concerning the Kroneberg case // Collected works in 15 volumes. Vol. 13. St. Petersburg: Nauka, 1994. P. 56–59. (In Russ.) Немкевич И. В. Дело Кронеберга: «ступенька лестницы» к правам ребенка // Известия Гомельского государственного университета имени Ф. Скорины. 2016. № 2 (95). С. 94–98. Nemkevich I. V. The Kroneberg case: a “step up the ladder” to the rights of the child // Proceedings of Gomel State University named after F. Skoriny. 2016. No. 2 (95). P. 94–98. (In Russ.)