Society, law, statehood: retrospective and perspective Society, law, statehood: retrospective and perspective Общество, право, государственность: ретроспектива и перспектива 2949-0979 92804 СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА, СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ И ПРОЦЕССЫ SOCIAL STRUCTURE, SOCIAL INSTITUTIONS AND PROCESSES СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА, СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ И ПРОЦЕССЫ ACTIVITIES OF CENTERS PROVIDING SOCIAL AND PSYCHOLOGICAL SUPPORT TO FAMILIES WITH CHILDREN WITH DISABILITIES, AS ASSESSED BY PARENTS OF THE REPUBLIC OF BASHKORTOSTAN ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЦЕНТРОВ, ОКАЗЫВАЮЩИХ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ ПОДДЕРЖКУ СЕМЬЕ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, В ОЦЕНКАХ РОДИТЕЛЕЙ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН Мигунова Юлия Migunova Yuliya 31 03 2025 31 03 2025 2025 1 114 123 26 12 2024 29 01 2025 https://vestnik-uyi.editorum.ru/en/nauka/article/92804/view

. Актуальность темы обоснована ростом численности детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью как по России в целом, так и в Республике Башкортостан. Специализированные, в том числе ресурсные, центры исследуются как социальные институты, призванные оказывать социально-психологическую помощь семьям, воспитывающим детей с особенностями развития. В рамках социологического исследования, проведенного в 2024 г. в Республике Башкортостан методом стандартизированного анкетирования, была дана оценка деятельности центров, оказывающих психолого-педагогическую, медицинскую и социальную помощь, с точки зрения родителей детей с ограниченными возможностями здоровья. Полученные результаты показали, что большинство опрошенных не посещают такие центры. Среди тех, кто пользуется их услугами, делают это по двум причинам: с целью получения необходимых консультаций специалистов по вопросам образования и оказания психологической помощи, а также для того чтобы участвовать в мероприятиях и получать соответствующую информацию. Выявлена высокая потребность в коррекционно-развивающих занятиях с детьми, а также в психолого-педагогическом сопровождении семьи в целом.

The relevance of the topic is justified by the growing number of children with disabilities both in Russia as a whole and in the Republic of Bashkortostan. Specialized centers, including resource centers, are studied as social institutions designed to provide social and psychological assistance to families raising children with special needs. As part of a sociological study conducted in 2024 in the Republic of Bashkortostan using a standardized questionnaire, an assessment was made of the activities of centers providing psychological, pedagogical, medical and social assistance from the point of view of parents of children with disabilities. The results showed that most respondents do not visit such centers. Among those who use their services, they do so for two reasons: in order to receive the necessary consultations from specialists on education and psychological assistance, as well as in order to participate in events and receive relevant information. A high need was identified for corrective and developmental classes with children, as well as for psychological and pedagogical support for the family as a whole.

 дети с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью; семья воспитывающая ребенка с особенностями развития; родители; Республика Башкортостан; ресурсные центры; психолого-педагогическое сопровождение; психологическое консультирование children with disabilities; family raising a child with special needs; Republic of Bashkortostan; resource centers; psychological and pedagogical support; psychological counseling

Гимаев И. З. Система образования детей с ограниченными возможностями здоровья как объект научного исследования // Society and Security Insights. 2024. Т. 7. № 2. С. 156–168. Gimaev I. Z. The education system for children with disabilities as an object of scientific research // Society and Security Insights. 2024. Vol. 7. No. 2. P. 156–168. (In Russ.) Селиванова С. С. Тенденции адаптации системы общего образования для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья // Уфимский гуманитарный научный форум. 2024. № 1 (17). С. 349–362. Selivanova S. S. Trends in the adaptation of the general education system for disabled children and children with disabilities // Ufa Humanitarian Scientific Forum. 2024. No. 1 (17). P. 349–362. (In Russ.) Столь А. В. Информационная поддержка семей с детьми с ОВЗ и с инвалидностью // Формы и методы социальной работы в различных сферах жизнедеятельности : материалы ХIII Международной научно-практической конференции, посвященной Году семьи в России. Улан-Удэ, 2024. С. 241–243. Stol A. V. Information support for families with children with disabilities and special needs // Forms and methods of social work in various spheres of life : proceedings of the 13th International scientific and practical conference dedicated to the Year of the Family in Russia. Ulan-Ude, 2024. P. 241–243. (In Russ.) Бабич Е. Г. Имидж семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья // От истоков к современности. 130 лет организации психологического общества при Московском университете : сборник материалов юбилейной конференции в 5 томах. М., 2015. С. 377–379. Babich E. G. Image of a family raising a child with disabilities // From the origins to the present. 130 years of the organization of the psychological society at Moscow University : collection of materials of the anniversary conference in 5 volumes. M., 2015. P. 377–379. (In Russ.) Ульянова И. А. Особенности модели управления инновационной деятельностью в рамках районного центра психолого-педагогической медицинской и социальной помощи // Инклюзия в образовании. 2024. Т. 9. № 2 (34). С. 76–90. Ulyanova I. A. Features of the model for managing innovative activities within the framework of the district center for psychological, pedagogical, medical and social assistance // Inclusion in education. 2024. Vol. 9. No. 2 (34). P. 76–90. (In Russ.) Гапоненко К. С. Создание доступной среды для маломобильных групп населения // Психология, социология и педагогика. 2017. 10 (73). С. 7. Gaponenko K. S. Creating an accessible environment for people with limited mobility // Psychology, sociology and pedagogy. 2017. 10 (73). P. 7. (In Russ.) Ворошнина О. Р. Сопровождение депривированного материнства в условиях взаимодействия с ребенком младенческого возраста группы риска и с нарушениями развития // Европейский журнал социальных наук. 2018. № 11. С. 229–234. Voroshnina O. R. Support for deprived motherhood in the context of interaction with an infant at risk and with developmental disabilities // European Journal of Social Sciences. 2018. No. 11. P. 229–234. (In Russ.) Цилюгина И. Б. Психолого-педагогические проблемы семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья // Вестник Башкирского государственного педагогического университета имени М. Акмуллы. 2022. № 1-4 (62). С. 185–188. Tsilyugina I. B. Psychological and pedagogical problems of a family raising a child with disabilities // Bulletin of the Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla. 2022. No. 1–4 (62). P. 185–188. (In Russ.) Ростовская Т. К., Шимановская Я. В. Социально-психологические особенности семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья // Ученые записки Российского государственного социального университета. 2017. № 4 (143). С. 49–60. Rostovskaya T. K., Shimanovskaya Ya. V. Social and psychological characteristics of a family raising a child with disabilities // Scientific notes of the Russian state social university. 2017. No. 4 (143). P. 49–60. (In Russ.) Чемерилова И. А., Иванова Е. К. Современная практика сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 4 (83). С. 203–205. Chemerilova I. A., Ivanova E. K. Modern practice of supporting families raising children with disabilities // The world of science, culture, education. 2020. No. 4 (83). P. 203–205. (In Russ.) Боярова Е. С. Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья // Внешкольник. 2017. № 1 (175). С. 37–40. Boyarova E. S. Psychological support for families raising children with disabilities // Out-of-school student. 2017. No. 1 (175). P. 37–40. (In Russ.) Колосова Е. Б. Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с ограниченными возможностями здоровья в горизонте жизненных перспектив: постановка проблемы // Проблемы современного образования. 2021. № 1. С. 96–108. Kolosova E. B. Individual educational route of a child with disabilities in the horizon of life prospects: problem statement // Problems of modern education. 2021. No. 1. P. 96–108. (In Russ.) Труфанова Г. К. Коррекционно-развивающие приемы работы с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза. 2015. С. 173–176. Trufanova G. K. Correctional and developmental techniques for working with students with disabilities in the context of inclusive education // Study and education of children with various forms of dysontogenesis. 2015. P. 173–176. (In Russ.) Кириллова О. В., Кириллова Т. В. Структура социальной и профессиональной помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья // Глобальный научный потенциал. 2021. № 7 (124). С. 80–82. Kirillova O. V., Kirillova T. V. Structure of social and professional assistance to families raising children with disabilities // Global scientific potential. 2021. No. 7 (124). P. 80–82. (In Russ.) Испулова С. Н., Шумакова А. А. Социальная диагностика как технология социальной работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья // Социальная политика и социология. 2020. Т. 19. №. 3. С. 67–74. Ispulova S. N., Shumakova A. A. Social diagnostics as a technology of social work with a family raising a child with disabilities // Social Policy and Sociology. 2020. Vol. 19. No. 3. P. 67–74. (In Russ.) Селиванова С. С. Социально-демографический портрет учащихся с ОВЗ и с инвалидностью в общеобразовательных организациях Республики Башкортостан // Формы и методы социальной работы в различных сферах жизнедеятельности : материалы ХIII Международной научно-практической конференции, посвященной Году семьи в России. Улан-Удэ, 2024. С. 231–233. Selivanova S. S. Socio-demographic portrait of students with disabilities in general education organizations of the Republic of Bashkortostan // Forms and methods of social work in various spheres of life : proceedings of the 13th International scientific and practical conference dedicated to the Year of the Family in Russia. Ulan-Ude, 2024. P. 231–233. (In Russ.)