Bulletin of Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia Bulletin of Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia Вестник Уфимского юридического института МВД России 1729-9187 81771 Общие вопросы языкознания. Лингводидактика. Юрислингвистика General questions of linguistics. Linguodidactics. Jurislinguistics Общие вопросы языкознания. Лингводидактика. Юрислингвистика The concept of "suspect" in the linguistic consciousness of a bilingual student - a future law enforcement officer КОНЦЕПТ «ПОДОЗРЕВАЕМЫЙ/SUSPECT» В ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ УЧЕБНОГО БИЛИНГВА – БУДУЩЕГО СОТРУДНИКА ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ Алферова Юлия Ивановна Alferova Yuliya Ivanovna yuliya_alferova@mail.ru Омская академия МВД России Омск Россия Omsk Academy of the Ministry of Internal Affairs of Russia, Omsk Russian Federation 02 10 2024 02 10 2024 2024 3 151 162 15 04 2024 20 06 2024 https://vestnik-uyi.editorum.ru/en/nauka/article/81771/view

Данная статья продолжает ряд исследований автора в рамках изучения базовых профессиональных концептов, относящихся к правоприменительной деятельности. Реконструируется фрагмент профессионального языкового сознания учебного билингва, связанный с концептом «подозреваемый/suspect», с опорой на ассоциативные характеристики его вербальных репрезентаций и результаты анализа лексикографического описания. При проведении ассоциативного эксперимента в парах «стимул – реакция» вербализуются смыслы, актуальные для респондента в данный момент и сформированные его прошлым опытом, в том числе его профессиональной деятельностью. Выявление признаков концепта, относящегося к сфере правоприменения, в языковом сознании будущего сотрудника правоохранительных органов представляет особый интерес в ситуации учебного билингвизма. Для установления общих и отличительных признаков концепта сопоставлялись результаты ассоциативных экспериментов, проведенных с обучающимися первого и второго курсов; для наблюдения за динамикой изменений в языковом сознании учебного билингва были gроанализированы результаты, полученные в ходе ассоциативного эксперимента, проведенного на русском языке, и данные эксперимента, проведенного в ситуации учебного билингвизма, в динамике.

This article continues a series of the author’s researches in connection with the basic professional concepts related to law enforcement activity. The author reconstructs a fragment of professional linguistic consciousness of a bilingual learner associated with the concept SUSPECT with the help of associative characteristics of its verbal representations and the results of lexicographic description analysis. When conducting an associative experiment in pairs “stimulus – reaction”, the meanings relevant for the respondent at the moment and formed by his past experience, including his professional activity, are verbalised. Identification of the features of the concept related to law enforcement in the linguistic consciousness of a future law enforcement officer is of particular interest in the situation of educational bilingualism. To establish common and distinctive features of the concept, the results of associative experiments conducted with first- and second-year students were compared; to observe the dynamics of changes in the linguistic consciousness of a bilingual learner the results obtained during the associative experiment conducted in Russian and the data of the experiment conducted in the situation of educational bilingualism were analysed in dynamics.

 учебный билингвизм концепт профессиональное языковое сознание трендовое исследование ассоциативный эксперимент подозреваемый educational bilingualism concept professional language consciousness trend study associative experiment suspect

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1977. 304 с. Leontiev A. N. Activity. Consciousness. Personality. Moscow, 1977. 304 p. (In Russ.) Мыскин С. В. Профессиональное языковое сознание и особенности его функционирования: дис. … д-ра филол. наук. М., 2016. 670 с. Myskin S. V. Professional linguistic consciousness and the features of its functioning: dissertation of doctor of philological sciences. Moscow, 2016. 670 p. (In Russ.) Мыскин С. В. Профессиональное сознание: языковое и неязыковое // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2013. № 12 (30). Ч. II. C. 135–140. Myskin S. V. Professional consciousness: language and non-language // Philology. Theory and Practice. 2013. No. 12 (30). Part II. P. 135–140. (In Russ.) Barsalou L. Cognitively Plausible Theories of Concept Composition // Compositionality and Concepts in Linguistics and Psychology / ed. by James A. Hamton, Yoad Winter. Language Cognition and Mind. Volume 3. Springer Open. 2017. P. 9–31. Barsalou L. Cognitively Plausible Theories of Concept Composition // Compositionality and Concepts in Linguistics and Psychology / ed. by James A. Hamton, Yoad Winter. Language Cognition and Mind. Volume 3. Springer Open. 2017. P. 9–31. Chomsky N. New Horizons in the Study of Language and Mind. Cambridge: Cambridge University Press, 2000. 230 p. Chomsky N. New Horizons in the Study of Language and Mind. Cambridge: Cambridge University Press, 2000. 230 p. Маклакова Е. А. К вопросу об экспериментальном описании семантики языковых единиц // Вопросы психолингвистики. 2022. № 2 (52). С. 53–64. DOI: 10.30982/2077-5911-2022-52-2-53-64. Maklakova E. A. To the question of experimental description of the semantics of linguistic units // Journal of Psycholinguistics. 2022. No. 2 (52). P. 53-64. doi: 10.30982/2077-5911-2022-52-2-53-64. (In Russ.) Пищальникова В. А. Ассоциативный эксперимент и психолингвистическое исследование личностной идентичности // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2021. № 2 (844). С. 105–117. Pischalnikova V. A. Associative experiment and psycholinguistic study of personal identity // Bulletin of Moscow State Linguistic University. Humanities. 2021. No. 2 (844). P. 105–117. (In Russ.) Kolers P. Interlingual word associations // Journal of verbal learning and verbal behavior. 1963. No. 2. P. 291–300. Kolers P. Interlingual word associations. Journal of verbal learning and verbal behavior. 1963. No. 2. P. 291–300. Appel R., Muysken P. Language Contact and Bilingualism. Amsterdam: University Press, 2005. 228 p. Appel R., Muysken P. Language Contact and Bilingualism. Amsterdam University Press, 2005. 228 p. Ehri L. C., Ryan E. B. Performance of bilinguals in a picture-word interference task // Journal of psycholinguistic research. 1980. No. 9. P. 285–302. Ehri L. C., Ryan E. B. Performance of bilinguals in a picture-word interference task. Journal of psycholinguistic research. 1980. No. 9. P. 285–302. Paradis M. 1980. Language and thought in bilinguals. The Sixth LACUS Forum, 1979. P. 420–431. Paradis M. 1980. Language and thought in bilinguals. The Sixth LACUS Forum, 1979. P. 420–431. Башкова И. С., Овчинникова И. Г. Нейропсихологическая характеристика билингвизма // Вопросы психолингвистики. 2013. № 1 (17). С. 52–69. Bashkova I. S., Ovchinnikova I. G. Neuropsychological characteristics of bilingualism // Journal of Psycholinguistics. 2013. No. 1 (17). P. 52–69. (In Russ.) Алферова Ю. И., Смердина Е. Ю., Малахова М. Н. Актуализация профессионального лексикона учебного билингва на разных этапах изучения английской терминологии правоприменительной деятельности // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2022. Том 15. Выпуск 4. С. 1139 –1147. Alferova Yu. I., Smerdina E. Y., Malakhova M. N. Actualisation of the professional lexicon of an educational bilingual at different stages of learning of the English terminology of law enforcement activity // Philology. Theory and Practice. 2022. Vol. 15. Issue 4. P. 1139–1147. (In Russ.) Залевская А. А., Медведева И. Л. Психолингвистические проблемы учебного двуязычия. Тверь, 2002. 194 с. Zalevskaya A. A., Medvedeva I. L. Psycholinguistic problems of educational bilingualism. Tver, 2002. 194 p. (In Russ.) Бутакова Л. О., Гуц Е. Н., Орлова Н. В. Проект «региональное языковое сознание: возрастной аспект» // Вопросы психолингвистики. 2018. № 2 (36). С. 146–167. Butakova L. O., Guts E. N., Orlova N. V. Project “regional language consciousness: age aspect” // Journal of Psycholinguistics. 2018. No. 2 (36). P. 146–167. (In Russ.) Чернышова Е. Б. Возрастная специфика оценочной стратегии ассоциирования носителей русского языка // Вопросы психолингвистики. 2019. № 1 (39). С. 138–149. Chernyshova E. B. Age specificity of the evaluative strategy of associating the Russian language speakers // Journal of Psycholinguistics. 2019. No. 1 (39). P. 138–149. (In Russ.) Залевская А. А. Введение в теорию учебного двуязычия: учебник для магистрантов. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2016. 269 с. Zalevskaya A. A. Introduction to the theory of educational bilingualism: textbook for undergraduates. Tver: Tver State University, 2016. 269 p. (In Russ.) Медведева И. Л. Психолингвистические проблемы функционирования лексики неродного языка: автореф. дис. … докт. филол. наук. Тверь, 1999. 46 с. Medvedeva I. L. Psycholinguistic problems of functioning of the lexicon of a non-native language: extended abstract of dissertation of doctor of philological sciences. Tver, 1999. 46 p. (In Russ.) Корниевская С. И. Доступ к слову при устном продуцировании речи на иностранном языке в ситуации учебного двуязычия: автореф. дис. ... канд. филол. наук. Тверь, 2012. 19 с. Kornievskaya S. I. Word access in the oral production of speech in a foreign language in the situation of educational bilingualism: extended abstract of dissertation of candidate of philological sciences. Tver, 2012. 19 p. (In Russ.) Голигузова О. А. Формирование лексических концептов у поздних субординативных билингвов как основа их двуязычной компетенции // Вопросы психолингвистики. 2018. № 4 (38). С. 150–162. Goliguzova O. A. Formation of lexical concepts in late subordinate bilinguals as a basis for their bilingual competence // Journal of Psycholinguistics. 2018. No. 4 (38). P. 150–162. (In Russ.) Голигузова О. А. Концепто-ориентированный подход как способ преодоления психологических барьеров в развитии билингвального лексикона у поздних билингвов // Вопросы психолингвистики. 2019. № 4 (42). С. 155–167. Goliguzova O. A. Concept-oriented approach as a way to overcome psychological barriers in the development of bilingual lexicon in late bilinguals // Journal of Psycholinguistics. 2019. No. 4 (42). P. 155–167. (In Russ.) Антонова И. С. О соотношении понятий «языковое сознание» и «профессиональное языковое сознание» // Социосфера. 2010. № 4. С. 52–57. Antonova I. S. On the correlation between the concepts of “language consciousness” and “professional language consciousness” // Sociosphere. 2010. No. 4. P. 52–57. (In Russ.) Харченко Е. В. Языковое сознание профессионала как предмет психолингвистики // Языковое сознание и образ мира: сборник статей / отв. ред. Н. В. Уфимцева. М.: ИЯ РАН, 2000. 320 с. Kharchenko E. V. Language consciousness of a professional as a subject of psycholinguistics // Language consciousness and the image of the world: collection of articles / ed. by N. V. Ufimtseva. M.: IYA RAN, 2000. 320 p. (In Russ.) Шаманова М. В., Виноградова М. В. Особенности восприятия лексем семантической группы «Внутренние органы человека» обыденным и профессиональным языковым сознанием (на материале лексемы сердце) // Социальные и гуманитарные знания. 2020. Том 6. № 2. С. 186–195. Shamanova M. V., Vinogradova M. V. Peculiarities of perception of lexemes of the semantic group “Human Internal Organs” by ordinary and professional language consciousness (on the material of the lexeme heart) // Social and Humanitarian Knowledge. 2020. Vol. 6. No. 2. P. 186–195. (In Russ.) Голев Н. Д. Лексикографирование как метод описания лексики. К теоретическому наследию О. И. Блиновой // Вопросы лексикографии. 2021. № 21. С. 5–32. Golev N. D. Lexicography as a method of lexicon description. To the theoretical heritage of O. I. Blinova // Russian Journal of Lexicography. 2021. No. 21. P. 5–32. (In Russ.) Захарова Н. Е. Экспериментальное исследование особенностей языкового сознания эвенков-билингвов (на примере концепта ЧЕЛОВЕК/БЭЕ/КИ?И) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2020. Том 13. Выпуск 3. C. 215–219. Zakharova N. E. Experimental study of the peculiarities of linguistic consciousness of the Evenk bilinguals (on the example of the concept HUMAN/BEE/KI?I) // Philology. Theory and Practice. 2020. Vol. 13. Issue 3. P. 215–219. (In Russ.) Баринова И. А., Овчинникова И. Г. О влиянии коллокаций лексем осваиваемого языка на организацию ментального лексикона русско-английских билингвов // Вестник Вятского государственного uуманитарного университета. Филология и искусствоведение. 2012. № 4 (2). С. 35–38. Barinova I. A., Ovchinnikova I. G. On the influence of collocations of lexemes of the language being learnt on the organisation of the mental lexicon of the Russian-English bilinguals // Vestnik of Vyatka State University for the Humanities. Philology and Art History. 2012. No. 4 (2). P. 35–38. (In Russ.) Алферова Ю. И., Калашникова Ю. М. Способы систематизации английских и немецких юридических терминов на основе интеллект-карт // Вестник Уфимского юридического института МВД России. 2024. № 1 (103). С. 139–146. Alferova Yu. I., Kalashnikova Yu. M. Means of systematization of the English and German legal terms based on mind maps // Bulletin of Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia. 2024. No. 1 (103). P. 139–146. (In Russ.)